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人大代表議案建議故事
初建美:用紅色精神哺育孩子們成長(zhǎng)
每年全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議期間,代表們都會(huì)提出大量議案建議。人大代表為什么要提出這些議案建議?國(guó)家機(jī)關(guān)怎樣辦理這些議案建議?為什么代表議案建議能夠把人民群眾的愿望、呼聲轉(zhuǎn)化為國(guó)家法律、政策舉措?從3月3日起,人民網(wǎng)聯(lián)合全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳有關(guān)單位,陸續(xù)推出《我當(dāng)代表為人民——人大代表議案建議故事》系列短視頻,通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的故事,以視頻形態(tài)展現(xiàn)人大代表深入實(shí)際調(diào)查研究、努力提出高質(zhì)量議案建議,有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)高質(zhì)量辦理議案建議,發(fā)展全過(guò)程人民民主的生動(dòng)實(shí)踐。
通化市某中學(xué)的教室里,初建美志愿者服務(wù)隊(duì)的志愿者們正在向廣大師生講述當(dāng)年楊靖宇將軍在白山黑水間艱苦卓絕的抗戰(zhàn)故事,緬懷楊靖宇將軍直到生命最后一刻依然決定血戰(zhàn)到底的愛國(guó)情懷。聽完紅色故事后,同學(xué)們紛紛表示,當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血換來(lái)的,一定努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝頭腦,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
吉林省通化市是一座紅色之城,作為“東北鐵血抗聯(lián)”的重要起源地,抗聯(lián)第一路軍浴血14年的主戰(zhàn)場(chǎng),有著豐富的抗聯(lián)文化。深厚的歷史積淀成為生動(dòng)又取之不盡的愛國(guó)主義教材。初建美志愿者服務(wù)隊(duì)借助東北抗聯(lián)遺址的優(yōu)勢(shì),開展“紅色教育進(jìn)校園”活動(dòng),通過(guò)圖片、視頻、音樂,重現(xiàn)當(dāng)年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)生活,讓同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿叫撵`的洗滌,將紅色理想信念根植于孩子們的心中。
2018年,這支志愿者服務(wù)隊(duì)的創(chuàng)始人初建美當(dāng)選為全國(guó)人大代表。初建美代表是通化供電公司一名普通的抄表員,2011年,她創(chuàng)立了一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì),最開始是進(jìn)學(xué)校、幼兒園和社區(qū)進(jìn)行用電安全、消防和環(huán)境保護(hù)的宣講。在宣講過(guò)程中,初建美代表發(fā)現(xiàn),孩子們不只需要安全方面的教育,更需要紅色教育。作為一名“60后”,她一直記得自己入少先隊(duì)后,每一次戴紅領(lǐng)巾,必須洗得干干凈凈,燙得板板正正,格外地敬仰和愛惜,因?yàn)榧t領(lǐng)巾代表紅旗的一角,是革命烈士鮮血染紅的。但是在進(jìn)校園宣講過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)紅領(lǐng)巾根本不在意,經(jīng)常皺皺巴巴隨意地丟在書包里。她還留意到很多中小學(xué)生對(duì)娛樂明星的了解面面俱到,但是對(duì)革命英雄的事跡卻知之甚少。有的孩子從小到大,父母給包辦一切,在父母的寵溺下嬌生慣養(yǎng)。初建美代表感覺這些孩子們尤其需要進(jìn)行紅色教育的洗禮。她認(rèn)為,要在孩子們幼小的童年里,播種紅色種子,將紅色基因根植于心靈,用紅色精神哺育孩子們的成長(zhǎng),培養(yǎng)他們憂國(guó)憂民、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想意識(shí),讓信仰、信念在青少年心中扎根生長(zhǎng)。
“家庭、學(xué)校和社會(huì)要用不同的方式把紅色教育帶進(jìn)校園。”初建美代表說(shuō),“孩子們除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目以外,還應(yīng)該多多了解時(shí)代英雄和時(shí)代楷模們的故事。我們志愿者服務(wù)隊(duì)講述的故事里不僅有楊靖宇、陳翰章,還有黃大年、南仁東!奔t色教育要讓孩子們有思考,懂得從心底里樹立愛國(guó)意識(shí)和家國(guó)情懷。
結(jié)合自己對(duì)紅色教育的實(shí)踐和思考,初建美代表在十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議上提出了《關(guān)于推進(jìn)紅色教育進(jìn)校園,愛國(guó)主義教育從娃娃抓起的建議》。在建議中,她動(dòng)情地寫道:紅色教育是中小學(xué)教育的重要部分,紅色基因是中華民族不可分離的根。建立正確的人生觀、價(jià)值觀對(duì)新時(shí)代的青少年尤為重要。建議以各地的教育機(jī)構(gòu)為媒介,向全社會(huì)大力推進(jìn)紅色教育進(jìn)校園的活動(dòng)。她同時(shí)還指出,紅色教育不僅僅是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,每個(gè)家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注紅色故事、革命故事,應(yīng)發(fā)動(dòng)更多黨員、志愿者投入到這項(xiàng)紅色服務(wù)中,講好中國(guó)故事,緬懷歷史、傳承文化、弘揚(yáng)精神,為成長(zhǎng)打下正能量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),將中華民族之大義一代一代地傳承下去。
此建議交由教育部會(huì)同中宣部研究辦理,教育部高度重視,結(jié)合代表建議開展了一系列有針對(duì)性和實(shí)效性的中小學(xué)生愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族精神。在統(tǒng)一編寫的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材中,強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育,講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命故事等具有代表性的內(nèi)容,展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。同時(shí)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,挖掘課程和教學(xué)方式中的紅色教育資源。在重大節(jié)慶和國(guó)家公祭日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等紀(jì)念日設(shè)計(jì)主題活動(dòng),充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用。開展家庭教育主題宣傳活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子愛國(guó)主義情感,形成良好家庭教育氛圍。在全國(guó)組織評(píng)選了622個(gè)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)(基)地,指導(dǎo)各地各校組織學(xué)生瞻仰參觀,開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
初建美代表還記得,一名9歲孩子的家長(zhǎng)專門找到她,對(duì)她說(shuō)自己的孩子以前花錢特別大手大腳,經(jīng)常買新玩具,買了又不珍惜,家長(zhǎng)一直為這事兒頭疼。后來(lái)孩子在學(xué)校聆聽了初建美志愿者服務(wù)隊(duì)講的紅色故事,回家后開始反思自己的行為,現(xiàn)在已經(jīng)知道愛惜東西、勤儉節(jié)約了。初建美代表很欣慰,孩子們向好的方面轉(zhuǎn)變正是她開展紅色教育的初衷:“講先烈們的故事,讓孩子們潛移默化地受到影響,不忘歷史,把紅色的基因代代傳承下去!
回望祖國(guó)的繁榮發(fā)展,離不開革命先烈的犧牲與奉獻(xiàn),紅色的記憶是一段壯麗的英雄史詩(shī)!拔覠o(wú)法控制我生命的長(zhǎng)度,但是我可以擴(kuò)展我生命的寬度,我想把我有限的生命奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì),哪怕我只影響了一個(gè)人,也許就能影響一群人、一代人。”初建美代表說(shuō),“我希望每個(gè)人都能講革命故事、中國(guó)故事,把革命先輩用鮮血和生命培育的紅色基因傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大!
稿件來(lái)源:《我當(dāng)代表為人民——人大代表議案建議故事》一書
監(jiān)制丨楊鴻光、謝婷、吳昊
策劃、統(tǒng)籌丨孫娜、田文昕、李佳
腳本丨康力
后期丨陳宇晴、韓嘉琪(實(shí)習(xí)生)
配音丨鄭嘉豪
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